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国际商务研究 2007年第03期杂志 文档列表

中国争取"完全市场经济"地位的努力——绩效及战略和策略1-7

摘要：　　一、我国争取"完全市场经济"地位努力的实践 　　从2003年开始,我国即通过双边磋商和谈判的方式开始了争取"完全市场经济"地位的努力.……

创新视野下科技兴贸战略的嬗变8-12

摘要：20世纪90年代以来,科技兴贸一直被国家置于战略高度.然而该战略却有些先天不足,主要体现在从当前实施的科技兴贸战略的目标、路径、高度等方面的定位模糊.在国家创新战略大前提下改造科技兴贸战略需要以系统论为理论基础的非线性创新方法论.

技术创新促进中国出口贸易的实证研究12-17

摘要：中国高速发展的出口贸易正面临国内国际双重压力,转变出口增长方式是中国出口贸易持续发展的必然选择.以中国各地区为样本的研究表明,在劳动密集型产业仍然处于显著出口优势而资本密集产业仍然处于出口劣势地位的基本格局下,技术创新因素对出口贸易的影响已经显示出积极作用,技术创新已经成为中国出口优势的重要来源.随着中国经济与外贸的迅速发展,技术创新将成为中国今后转变外贸增长方式的重要力量.

责任保险市场的政府干预及应该注意的问题18-22

摘要：政府干预责任保险市场的原因包括潜在加害人低估自己面临的责任风险、无赔偿能力以及逃避责任.我国的生产企业不但普遍存在低估风险和逃避责任的问题,而且在一些外部性极大的领域存在严重的无赔偿能力问题.因此,有必要引入强制责任保险制度来保障对受害人的损害赔偿,利用保险公司管理风险的专业能力和提升利润水平的动机来管理企业安全生产风险.要想通过商业保险市场实施强制责任保险制度,政府就必须与商业保险人充分合作,创造有利于保险人控制道德风险的环境.

纺织服装企业OEM策略及其发展23-26

摘要：本文在分析2005年后配额时代中国纺织服装企业实施OEM策略的理论基础后,提出了我国纺织服装企业OEM及OBM策略选择以及发展之路,阐述了服装企业品牌创立的战略选择.

全面履行WTO规则对我国经济的主要影响26-34

摘要：要深入研究全面履行WTO各项规则给予我国经济的深刻影响,首先应该从基本分析思路着手,着重梳理清楚该规则体系在以下方面可能带来的冲击:(1)入世文件中我国以后须兑现的具体承诺;(2)入世文件中我国以后须继续履行的一些条款;(3)WTO体系中一些会使我国面临较多困难的规则;(4)我国普遍比较忽视而又须遵循的重要原则与机制;(5)WTO可能新形成的一些规则或规定;(6)某些重大因素所带来的扩大效应和波及效应.

教育服务贸易中的自然人流动35-40

摘要：自然人流动是教育服务贸易的重要方式.一些成员国在承诺开放教育服务自然人流动的同时采取多种限制措施以保护本国教育服务的优势地位,影响教育服务自然人流动的因素有多种,我国应在信守开放自然人提供教育服务承诺的同时完善教育立法,依法加强对自然人流动的规范与管理.

国际金融反恐:现状与问题41-46

摘要："9·11"事件后美国发起了全球范围内的金融反恐战,本文介绍了金融反恐的由来、国际上关于金融反恐的标准、世界上主要国家目前的反洗钱反恐融资(AML/CFT)机制以及我国金融反恐的现状,并分析了金融反恐目前存在的问题和困难.

合同格式条款规制问题初探——以保险合同为例47-52

摘要：格式条款规制问题是我国经济实践和合同法研究中的一个重要问题,文章重新探讨了包括保险合同在内的格式条款规制的理论基础.本文还结合我国保险合同司法解释和保险业的行业惯例,采取比较法的分析方法,讨论各国关于保险合同格式条款规制的几种方法,即行政控制、司法控制和立法控制等.在上述理论和比较法研究的基础上,文章提出了我国保险合同立法和司法解释中对保险合同规制的模式选择和具体建议.

美国对源自中国的铜版纸适用反补贴税案评析53-60

摘要：本文介绍了美国商务部就源自中国的铜版纸征收反补贴税案的基本案情,并就美国商务部的初步裁定做了归纳.本文认为,中国政府和企业一方面要坚持认为美国反补贴法不适用中国;另一方面要对该案中认定补贴的法律点进行反驳,包括对第三替代方选择和数据的选择、反倾销和反补贴并用等问题进行抗辩.

商务英语项目中的文化教学61-64

摘要：随着我国对外开放力度的不断加大并成功加入WTO,英语学习已从单纯的语言交流走向多元化,对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求也越来越大.本文旨在讨论对商务英语合作项目中文化融合有利的一些原则.首先介绍了文化的三大分类:信息文化,成就文化和行为文化.然后分析了商务英语项目中文化教育的重要性及不同的目标等.最后认为,最能体现语言专业学生的优越性的因素--跨文化商务交流能力可能比专业知识更重要.因此,语言文化教学也必须围绕商务为中心.

结合商务英语课堂教学的"自主学习"问题研究与对策65-69

摘要：本文通过对教师在"自主学习"中的角色、学习者"自主学习"主观能动性的激发、"自主学习"可用资源等方面的探讨和分析,从一个新的视角审视了结合商务英语课堂教学的"自主学习"中存在的问题,揭示了教师、学习者和学习资源三者之间的互动关系,为更好地开展"自主学习"活动提供了可供参考的思路.